编导应试写作技巧

现代的中学生在写作时总会出现很多问题，这些问题是我国目前的中学语文教学中经常出现的，下笔苦涩、结构单调，是其最常见的表现形式。很多中学生期望能在短期内提高自己的作文水平，却苦于找不到方法，往往是动笔之前文思泉涌，下笔之时一筹莫展，写成之后惨不忍睹……其实，造成这些现象的原因往往不在于同学们的写作积累不够，而是我们在长长的写作生涯中没有对自己的写作经验做出总结和提炼，抑或者说，这些同学在写作时还是不够认真，没有以“写好”一篇文章为目的，而只是“写完”一篇文章。在写完之后，我们也很少对自己的作文做过认真的检查和欣赏，而是草草交给老师完事，这样的写作习惯就造成了很多中学生发现在写了十二年的作文之后，还是难以做到下笔的游刃有余。

针对传媒艺术类考试的影评写作，随着艺考的兴起和被重视，已经走进广大考生和家长的视野，相对于传统的高考文化课，艺术类考试具有灵活、多变、随机等特征，因为涵盖的知识面比较宽广，因此难以集中复习，但是由于这种考试相对独立并且不影响6月份的高考，通过了艺术类的考试，就有了一个保底的学校，在日后的竞争中就多了一份保险，因此越来越多的同学纷纷将目光转向了每年三、四月份的艺术类统考。这在无形中加大了艺术类，尤其是传媒艺术类考试的竞争性和淘汰率。

在编导类考试的领域内，影评写作一直是专业课老师考察的重点，就像美术考试要考素描、音乐考试要考器乐、播音类考试要考朗诵一样，影评作为一个考生的专业课能力的素养，是编导类专业课程得分的中心环节。同时，国家对优秀编导人才、编剧人才的需求，在给与编导专业更广阔的就业前景的同时，又使得这个大学里的朝阳专业对写作这一基本能力有了更高的要求。

在对艺考这个大背景有了一个初步的了解的同时，我们更应该将视线转移到我们自身上来，不难发现，影评是大多数考生在作文写作中最“跛脚”的一种文体，很多同学写随笔和小说很有创意和个性，文笔也不乏精彩之处，“其文理皆有可观者”，但一到影评，马上就不知道应该从何处动笔，看电影的时候非常入神，感觉每个地方都值得一写，这边抓一把，那边凑一段，写到中间突然发现之前一个精彩的镜头没有说到，于是马上在文章中插进去一段情节，头脑混乱，缺乏逻辑安排，写完之后发现整个影评变成了对电影情节内容的简单描述，全然没有了往日写作中那种游刃有余的从容。

其实，之所以会出现那样一种情况，还是因为同学们没有摆脱小学时写观后感的习惯，并且在上初中以后对影评这种文体缺乏足够的实践和练习所导致的。每一个学生都应该相信，自己有充足的实力和积累能够写好影评，只是我们现在暂时缺乏对影评的理解。

那么，影评应该怎样认识呢？

首先，影评写作是一种做减法的写作，一部电影表现主题的方式是多样和灵活的，我们不可能用一篇1500字的文章把一部九十分钟的电影的所有内容都叙述清楚。电影表现的主题可以是多元的、深刻的、朦胧的，甚至是晦涩的，而我们的影评的写作要求却应该是明确的、清晰的、客观的，而且是鲜明的，这就决定了影评写作的基本原则：紧扣电影，挖掘意义。既然可供我们发挥的篇幅有限，弱水三千，取一瓢饮，那么我们就应该立足于实际，选取自己要展开发挥的一面，深入思考，大胆创作。

其次，要分清影评和观后感。

观后感是一个小学生从电影中吸取知识养料的表现方式，它和电影之间的关系是不对等的，是自下而上的，一个小学生对电影的把握，不可能上升到理论和价值的高度上，因此只能将电影当做教材，在作文开始之前，他就已经将自己的身份定位在一个学习者和模仿者的位置上了，所以我们在看小学生的作文时，总是能看到“这个故事教育我们……”诸如此类的言语。

而高中生创作影评则不是这样，它不是基于，或者说不是完全基于影片导演的创作意图，而是针对自身的思考和挖掘而展开创作，或许这种思考和立意电影的导演并不曾想到，但是我们如果言之有理，就完全可以成文。影评可以说是考生在对电影理解基础之上进行的再创作，具有相对的独立性、独创性、完整性。这时的影评，展现的已经不是电影，而是更深层次的意义了，是考生头脑中加工过的思想，不是展现在所有人面前的图像（当然，这种标准对很多同学来说还是有一定难度的）。

再次，影评有它自身的具体要求。

影评不是话题作文，不能供同学们天马行空的的任意想象，任意发挥，我们的行文必须结合电影文本的线索进行，适当的提升和拔高是允许的，也是必要的，但是一定不能脱离电影本身，扯的太远，就会有跑题的倾向。

电影的魅力是无穷的，同学们可以从电影中学到很多东西，其中也有很多我们以前没有接触过的领域，这些东西必然是和电影有关的，比如景深、光圈、蒙太奇等等，很多概念同学们之前并没有接触过，这并不代表同学们无法创作影评，只是说，如果我们在影评创作中适当地穿插一些这样的元素，可以为我们的影评营造出一种专业效果。但是，一味地追逐花里胡哨的技法和术语，而不注重对电影思想内容的分析，这样的影评绝对不是好影评。

最后，影评和写作水平有着千丝万缕的联系。

写作水平优秀的同学未必能写出好的影评，但是写作水平不足的同学绝对创作不出好的影评。因为影评这一文体无论怎样特殊，也不可能跳出文学这个大舞台，文学对创作者的要求最大的一点就是对生活和艺术的敏感，以及大量的写作练习。如何在大量的素材中择取我们需要的元素？如何组织自己的语言既优美，又不失深刻？如何让我们的句子脱离简单的语法系统，发出隽永的回声？如何让自己的文章结构紧凑，达到振聋发聩的艺术效果，让普通的汉字散发出令人惊叹的魅力与蕴藉？这些，都是文学的内涵。熟稔于写作的同学对这些完全不会感到陌生，他们需要做的，就是将自己学到的影评理论知识和自身固有的文学创作素养结合起来就可以了。

    写影评并不困难，我们的目标是第二年的艺考，那么，有的放矢的训练自己的影评写作水平，在艺考来临之前获得足够的能力和自信步入考场，是我们目前的主要目标。而做到这些的前提就是考生应该端正心态，认真备考。传媒艺术类虽然有难度，但并不是无从下手，只要我们能从现在开始努力充电，认真写作，磨练文笔，相信在即将到来的考试中，每个人都能为考官交上一份满意的答卷。