艺考不应该成为差生的专利

艺考不该成为差生的专利，艺考浩浩大军中，大有文化课成绩优异者，又十分热爱艺术的考生，面对艺考生文化分数低，老师家长反对的压力下，又是怎样克服种种困难参加艺考。

年级第一名还要参加艺考?

成大附中陈成：艺考不是差生的专利

“没有任何人说过，只有在本科线摇摇欲坠的同学才适合参加艺考，以此为捷径上大学。“昨日，在成都市某艺术培训学校，成大附中高三学生陈成告诉华西都市报记者，自己喜爱艺术，所以要参加艺考。

“我就想要做自己爱做的，何必年纪轻轻就禁锢了自己的思想呢。”这位长相文静的女生，在今年成都市零诊时考了全年级第一名，她表示自己学习编导已经三年。陈成感叹道：“艺考不是差生的专利。”

选择艺考之路不容易

过了“老妈关”还要过“老师关”

说起结缘艺考，是在高一下学期一天放学时。陈成和邻居吴妍慧一同骑车回家，吴妍慧告诉陈成：“课余学编导准备考艺术，不仅没有日常上课的枯燥，学习就是看电影，写故事‘安逸得很’”。

没想到，这一席话打动了陈成。她去学校试听后，立即决定改变寻常的高考路径。当她把想做编导当导演的愿望告诉妈妈后，可以想象，这在这个传统家庭掀起了怎样的波澜。“艺术不都是成绩不好的学生的‘敲门砖’?你成绩靠前还怕考不进名校?”何况，当母亲的早就帮女儿规划好升学路了，陈成的妈妈一直希望自己的孩子毕业以后能考上师范类学校。如果女儿执意要学编导当导演，那不是自己的苦心就白废了?

“人生很短，您就不让我做点自己想做的、有意思的事情啊?”陈成给妈妈撒娇，从小到大都支持她的老妈最终还是“妥协”了。

可是，“母亲关”过了，“老师关”又是一道阻碍。排名靠前的学生，如果好好学习，岂不是能为学校获得更好的成绩?陈成分析，她应该说服班主任。陈成的班主任是不久前才从师范学院毕业的年轻老师，和学生能够交心，陈成最终还是获得了认可。

“老妈关”、“老师关”过了，还有亲戚在窃窃私语。陈成想：等考上了好的学校，就能证明一切了。在艺术生集训的日子，她也不敢丢掉文化复习，在成都市零诊时考到了550分。

高一开始苦修编剧功底

风格从“小三”变为“山楂树之恋”

编导不需要样貌、嗓音等基础条件;也不需要从小练就的功底。因此不少考生会在文考成绩出来后选择“突击”。陈成却认为，编导不是几日之功，同样需要天赋和积累。

高一时，她就花费了很多心力看电影、评电影。她说，这反而没有拉下她的文化成绩，而是起到了助推作用，“如果写高考作文，我来描述已经由导演试炼过千百回、演绎成经典的故事，阅卷老师岂不能耳目一新?”

说起编导写故事，陈成的写法在学校全年级都出了名。“以前她每次写命题作文，都要加入第三者、情人的概念，把爱情故事搞得非常波折，后来，我们每次见到她就喊她‘第三者’。”同学张正良笑着说。不过，后来陈成也意识到这点，就又将故事转向了“山楂树之恋”般的青春风格。

面试考官居然是张铁林

抽象考题与众不同让人摸不着头脑

说起自己印象最深的一次考试，陈成坦言是在成都十八中参加的暨南大学艺术学院面试。走进考室，里面的考官居然是著名演员张铁林。“他微笑着请我们坐，旁边还有一位老师和一名摄影者。之前只听说他上届来了，没有想到这次又亲自来面试。”陈成说。

陈成说自己至今仍然还记得当时的情形。在自我介绍后，张铁林说：“请描述一下你们的房间。”这个问题明显和陈成面试过的所有出题风格都不同，描述房间应该从何说起呢?陈成说当时一起的考生都愣住了。

身旁的男生率先描述，哪知刚有点磕巴就被“皇阿玛”打断了。他问：“你们认为我问房间是在考你们什么?”陈成以为，这是在考察一名导演的方位、布局感，于是就开始讲起来。孰料考官张铁林说：“其实我想听你们讲细节，做导演就要讲求每一个细节，讲你房间哪里挂了海报、海报的明星是谁，你为什么喜欢他，讲你桌上的照片用的是什么相框，相片里是你和哪位同学什么时候照的相……”“皇阿玛”的话让陈成记忆犹新。

“我不知道我最后的成绩是否过关了，但是我真的很欣慰，不是因为看到了张铁林老师，而是这个艺术学习路程。”陈成回忆起考试经历，她说，和很多人不一样，我是在走我喜欢的路，不是被迫的、也不是盲目的。

记者调查

优等生想学艺术并非随心所欲

昨日，记者在成都市几所艺术学校进行了调查。成都艺博学校编导班有80余人，文化成绩在450以上的有30多个。“因为整个艺考人数的增加，艺术逐渐被认同的同时，文化成绩好的学生也就增多了。”编导教师梁苗说，她在五年前考四川大学艺术学院时考艺术的有3万人左右，去年就增到了5万人。

然而，华西中学杜欣的妈妈就不认同了。儿子高二在理科实验班时，成绩可以考到450多分，她不知儿子为何不能再突击一下上个好名校，偏偏要花时间学艺术。在儿子的“强词夺理”和“深沉了几天不和妈妈说话”的情况下，她才勉强同意了。

“以前，我在班上老师都挺喜欢我的，后来听说我要学艺术，就很少过问我了。”一位同学告诉记者，在他们学校艺术生所在的班级只有五六名同学，他们都是成绩不太好的。

成都市中心一所学校艺术生告诉记者，到高中二年级下学期时学校就会专门把艺术生和其余学生“分开”，成立艺术班。老师负责辅助学习并通过艺考升学。

“艺术生四月就能拿到艺术通过的成绩单了，这相当于给孩子们吃了颗定心丸，不少都会再冲刺两个月，为了最后的录取。”梁苗说。

记者手记

那些“被歧视”的艺考生们

听一位成绩较好的学生说，他学艺术后被周围的人嘲笑和歧视，他心里很痛，我心里也很痛。追逐艺术风筝的人，奔跑难道也有错吗?如果被嘲笑，那又是谁的错呢?

当学校把成绩不好的学生“驱逐”到艺考大军里，鱼目混珠;当社会容忍了艺术培训的利益勾结，以浑水摸鱼;当圈子里明星幻影遮盖住潜规则，让名不副实的时候，那些真正想要追逐艺术的人，又该到哪里得到真知呢?

“如今的艺术考试生机勃勃，为何我们艺术又那样寂寞?”昨日这样的感叹在微博里流传甚广。我想，一个人的成功都不能将成绩的优劣联系起来，又怎么能将艺术生和成绩好、成绩坏挂起钩来。当然，如果真爱艺术、真有梦想的在路上的人们，肯定也不会在乎这些分类;但作为一名正在成长路上迷茫的高中生，为何就不能给他们更好的指教和鼓励呢?

如今，《国家中长期教育改革与发展规划纲要》出台，对学生目标、学校和专业设置做了新指示，大力发展职教、明确专业分工，这是在表明不要再用一种分数衡量人，同时强调了技术和技能的重要性。

希望，对于有梦想的艺术生，这种以分数和升学率为唯一标准的“歧视和嘲讽”，能够浮云散，明月照人来。只有这样，《老男孩》流走的青春梦想才不会一去不回，来不及道别。