专家为报考表演专业考生进行应试指导

用生活的体悟参加表演专业考试

    在每年的二、三月间，北京尚春寒料峭，艺术院校的招生工作就早早地揭开了帷幕。中央戏剧学院、北京电影学院、北京广播学院、解放军艺术学院等校门口挤满了 报考影视剧表演专业的年轻男女学生。看着他们一张张略带稚气而热情的脸庞；一双双充满着期盼和渴望的眼睛，我真心地祝愿他们能如愿以偿。

    这么多的年轻人喜爱表演这门专业，使得想通过知名艺术院校的学习而走上演员这条道路的学生，竞争越来越激烈。许多青年朋友希望中学毕业后能踏进艺术院校的 大门，可是对于表演专业的入学考试又十分陌生。尤其是从边远地区、乡村中学来的考生，他们信息量少，又人生地不熟，更心中无数。往往在临近考试前刚从招生 简章上知道要考些什么。匆匆准备一下，就进了考场，往往成绩不够理想，造成种种遗憾。

    我曾参加过不少次这类的招生考试，深感有些年轻人条件不错，但由于不懂得如何去选择、解析朗诵材料；不懂得怎样是正确的表演方法，没有把自身的素质充分地 表现出来。为此，我总想对这样的考生给予一些忠告，帮助他们在考试的准备工作方面做得更正确一些。这次，乘“中国文联音像出版公司”出版一本《艺术专业高 考宝典》的机会，谈谈我曾发现的某些学子在准备考试中易犯的毛病，略作剖析，以解其困惑。不过，我不可能给考生们解答全部问题，所谈之观点也只是一家之 言，仅作参考而已。

    为了使一些枯燥的道理能交谈得活泼一些，问题接触得广泛一些，我用了对话的形式。可能这对习惯于课堂答疑的学生来说，读起来更亲切一些。

学生（以下简称“生”）：老师，说实在的，我们许多中学生对“考试”两字是很熟悉的，可是对表演专业的入学考试实在陌生。要说考唱歌、舞蹈还知道一点，考表演、朗诵就不知道该怎么准备了。您能在如何准备？为什么要考这么些内容等方面，给我们讲一讲吗？

老师（以下简称“师”）：你提的问题很宽泛，要简略地说清楚这些问题也不是一件轻而易举的事情。让我们从一些具体问题入手，慢慢深入地沟通，可能会使这些答案渐渐清晰起来。

生：好的，那我先问一个小问题：听说当演员要长得十分靓丽，女演员身高需一米七五，男演员需一米八零，否则就没戏，是吗？

师：不能这么单纯、死板地论述男、女学生的身高条件。诚然，演员这个职业的特点之一是要用自己的身体去创造人物形象的，因此，录取表演专业的学生不能不考 虑他（她）的外部条件。假如在外部条件上确实达不到录取标准，勉强进了学校，学习起来他（她）自己也会觉得没有自信（因为尽管自己努力了，仍难得到观众相 应的肯定），将来到了社会上也倍感痛苦。有的学生就因为外部条件差一些，屡屡与各个摄制组擦肩而过。不过，身高只是外部条件的一个方面，也不是绝对要达到 某种高度才有录取可能的。身材比例的匀称、和谐、协调，没有什么生理上明显的缺陷，也是重要条件之一。考生那么多，对于学生的外部条件，老师当然要择优而 取了。除了身体条件之外，考生的内部素质也是极重要的。有的考生外部条件很一般，可内部素质相当好，他（她）一演起来却“光彩照人”，相当有魅力，这样的 考生为什么不能取得好成绩呢？因而，内外部条件要综合起来比较，辩证地加以考察才对。

生：内部素质是那些呢？

师：内部素质就不如外部条件那么看得见、摸得着，简略一说就能明白的。在此只能举例说明：如“信念感”、“注意

力”、“想象力”、“感受力”。演员演戏不是要“以假当真”的吗？把假的当成真的来演，这看来简单，其实很不容易。举个例子说吧：表演考题是“你在烈日下 爬山，渴急了，拿起同伴递过来的水壶喝水。”有的考生表演时举着水壶、仰着脖子就往嘴里倒，为什么这么演呢？为了表现“渴”。水倒得那么猛，观众看到他 （她）把水都倒进脖子里去了，自己却没喝着多少。从道理上分析他（她）并没有真的相信自己渴了，真的渴了会十分珍惜水。只有真的渴急了的人才会认识到水的 珍贵，怎么舍得把水倒到脖子里去呢？

生：是的，是的，我们经常会这么演的。为什么呢？

师：我想有的考生总想表现一下自己的“表演才能”，老师出的题不是“渴急了”吗？为了让老师看到我“渴急了”，

我就使劲往嘴里倒水，也不顾我是否喝不喝得上水。有时演完了还窃窃自喜，自以为演得不错。其实这时考生心里很紧张，一心想着要好好演，心想“这是关键时刻 了” 。于是就使劲地表演“渴”，“渴”怎么演呢？于是学广告里或某个电视剧里的演法，把水都倒到脖子里去了。就这样演了还怕老师嫌他（她）“渴”得不够。

生：对啊，我们在表演的时候是非常注意老师的一举一动，他们的反应对我们考生来说是至关重要的。

师：是啊，全神贯注在老师身上，那怎么还会去注意水呢？于是水究竟倒在了脖子里或嘴里就无所谓了！这样表演能是正确的吗？这位考生真的相信自己渴急了吗？

生：他演的时候只想着让老师看到“我渴急了”的表演，只想着“我要把‘渴’演出来、演好，让老师能看中我”。

师：对了，这就是我们常说的“杂念”。爬山爬渴了，喝水的目的是为了“自已解渴”，怎么变成了“让老师看到我渴急了呢”？不同的目的，必然产生不同的演法。目的错了，怎么还会演得正确呢？

生：噢！我有点明白了，演戏要抓住当时我做这件事（喝水）的目的——“为了解渴”，认认真真地演，不要去想其他的。不能有讨好观众（老师）的杂念。

师：不错，杂念有多种多样，有时“我要认认真真地演”也会成为“杂念”。在日常生活中喝水解渴也会想到我现在应当“认认真真”地喝吗？“喝水解渴”是极为 普通也很容易做到的一件事情，为什么这次非要“认认真真”呢？这不是因为有老师在那儿坐着，我要让他看到我演得不错，因为这是“入学考试”，非同一般，所 以要“认认真真”。于是喝起水来使拙劲，动作也变了形，这岂非仍然是“杂念”作的怪？