中国广播电视编导专业高考考试试题

课程名称：编导 
课程性质：专业选修课 
课程代码：1302050434304 
学分：2 
总学时：36学时 
适用专业：舞蹈学本科 
先修课程：基本功训练、民间舞、古典舞、舞蹈欣赏 

一、考试目的与任务 
编导考试的目的和任务是引导学生从明确舞蹈创作的一些基本要领到熟悉编创的一般过程，从对教材理论的理性认识到实际操作的具体把握，使学生对舞蹈编创在感性上有一个全面的了解。在此基础上，准确把握舞蹈艺术深层次的感觉，达到较全面，系统地掌握舞蹈创作理论及其实践规律。
 
二、考试方法和要求 
《舞蹈编导》是一门实践课，行课地点在练功房，但对于舞蹈学专业的学生，又必须适当增加一些理论讲解。因此，本课程考试方法主要采取讲解、示范、指导实践三结合的方法。 
《舞蹈编导》在舞蹈学专业是高年级课程，学生必须具备经过两年的基本功训练和民间舞、古典舞（或现代舞）等舞蹈素材学习的条件。 

三、考试内容及课时分布：
 
第一单元  即兴舞训练 
训练目的：解放学生的四肢，让身体随着音乐在无准备的状态下即兴舞蹈。 
1、节奏即兴  2课时 
2、旋律即兴  2课时 
3、造型即兴  2课时 
4、情景即兴  2课时 
5、小结：讲解即兴编舞法，讲评作业情况  2课时 

第二单元  动作分析 
1、讲解示范  2课时 
2、从素材中寻找核心动作  4课时 
3、人生活中寻找核 心的动作  4课时 
4、发展八个8拍的动作  4课时
 
第三单元  结构训练 
1、讲解结构方式，学生随堂写下一段音乐的舞蹈结构  2课时 
2、根据规定音乐写出一个完整的舞蹈结构  2课时 

第四单元  舞句舞段练习 
练习要求：在动作分析变化的基础上，把一个单一的动作发展成一个舞蹈句子舞段 
1、讲解舞句舞段概念，分析舞句舞段结构  2课时 
2、规定音乐编舞句  4课时 
3、规定音乐编舞段  6课时 

第五单元  流动造型训练 
1、双人流动造型  2课时 
2、三人流动造型  2课时 
3、多人流动造型  2课时 
4、流动造型舞段  4课时 

第六单元  技法训练 
1、接解练习  2课时 
2、重力练习  2课时 
3、重力接触舞段  4课时 

第七单元  形象捕捉训练 
1、观察生活  2课时 
2、动物形象  2课时 
3、人物形象  2课时 
4、情景中的人物  2课时
 
第八单元  调度练习 
1、点——线——面  4课时 
2、聚散  4课时 

第九单元  限制训练 
1、规定三个动作编舞段  2课时 
2、规定乙字形编舞段  2课进
 
第十单元  情绪小品 
1、选择题材  2课时 
2、选择素材  2课时 
3、写出结构计划  2课时 
4、编排  6课时 

第十一单元  情节小品 
1、选材  2课时 
2、确立形象  2课时 
3、写出结构计划  2课时 
4、编排  6课时 

教材及考试参考书： 
《舞蹈编导考试》于平著 
《舞蹈编导基础教程》李承祥著
《舞蹈编导》考试大纲2 

课程名称：舞蹈编导 
课程性质：专业选修课 
课程代码： 1302050434305 
学分：2 
总学时：36 
适用专业：舞蹈学 
先修课程：古典舞蹈基训   现代舞 

一、课程的性质、目的与任务。 
编导考试的目的和任务是引导学生从明确舞蹈创作的一些基本要领到熟悉编创的一般过程，从对教材理论的理性认识到实际操作的具体把握，使学生对舞蹈编创在感性上有一个全面的了解。在此基础上，准确把握舞蹈艺术深层次的感觉，达到较全面，系统地掌握舞蹈创作理论及其实践规律。
 
二、考试内容与考试基本要求。 
《舞蹈编导》是一门实践课，行课地点在练功房，但对于舞蹈学专业的学生，又必须适当增加一些理论讲解。因此，本课程考试方法主要采取讲解、示范、指导实践三结合的方法。 
《舞蹈编导》在舞蹈学专业是高年级课程，学生必须具备经过两年的基本功训练和民间舞、古典舞（或现代舞）等舞蹈素材学习的条件。
 
    舞蹈是人类最古老的艺术形式之一。上古时代，她就充当原始人类交流思想感情的工具。她的起源是随着人类的生产劳动而产生的。动作、节奏和劳动是密切相关的，不管是哪一种劳动，人的手脚总是要活动的，手用以拍打，脚用以踩踏，在某种劳动动作的连续重复过程中，就产生了有规律的节奏，再伴以呼喊或敲击木棍、石块，最原始的舞蹈就出现了。在原始部落里，舞蹈具有全社会性。在人类组织散漫、生活不安定的境况下，需要有一种社会感召力使大家团结在一起，舞蹈就是具有这种感召力的重要手段。无论是狩猎还是战争，都是整个部落一起行动，所以原始舞蹈总是集体性的。