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他们的速写不是人物头像,而是场景 |
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年份 |
央美----------(建筑) |
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速写(70分) |
色彩(100分) |
速写(30) |
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2010 |
我的校园 |
城市中的一抹彩虹 |
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立体构成设计 |
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2009 |
都市边缘 |
纸上的三到五枝玫瑰花 |
考场一角 |
手机的联想 |
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2008 |
记忆中最美的建筑 |
《秋色城市风景》。 要求:紧扣主题,色彩运用合理
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在正方体内包含了最大体积的圆锥和三棱柱各一个,以及一个边长是此正方体边长的一半的小正方体,其中小正方体的中心与大正方体的中心重合,小正方体的六个面与大正方体的六个面分别平行,且等距,并用一个平面将大正方体划分为体积和形状一致的两半,次划分平面不能与三棱柱的任何一个面重合,但可穿插,圆柱和三棱柱的底面和顶面(顶点)分别位于正方体的不同的侧面上。以上述四个基本集合体及划分平面所组成空间结构为基础,在正方体的框架内,通过这些几何体间的互相穿插,和对部分几何切割,创造一个立体造型。该立体造型要能充分体现上述所有几何体的空间存在和相互的组合关系。"
要求: 解释:就是一个平面象一把刀子一样,切割你这个实体(看你怎么切合适,比如长方体,切很多刀,能切出中央电视台的形),现在是只让你切一刀,它是让你画出一个圆锥和三棱柱,以及一个小正方体,中心首先重合,怎么摆怎么转动就按你的审美来,但是要在这个正方体内(这个正方体是不存在的,只是界限,不能画出来)。“其面积和体积相等”,你可以理解为用一刀“必须切过整个正方体”,也就是把你自己做的这个圆锥+三棱+小正上切了一刀,切掉的不要,剩下的东西形成了全新的空间,怎么样才好看,关键看你怎么摆列从哪切。“不能与圆锥相接”,就是你切的这刀(这个面)不能和圆锥(这个圆)相接,必须相交或者其他(轨迹整理) |
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2007 |
阳光照耀下的房子 |
春天的风景 |
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题目:在一个正方体内包含了最大体积的圆锥和三棱锥各一个,以及一个四棱柱。圆锥、三棱柱和四棱柱的底面和顶面(顶点)分别位于正方体的六个不同侧面上,同时四棱柱的底面和顶面分别由正方体侧面的四条边线中点的连线围合构成,以上述四个基本几何体所组成空间结构为基础,通过这些几何形体的相互穿插和对部分几何体的切割,创造一个立体造型。该立体造型要能够充分体现四种几何体的空间存在和相互的组合关系(轨迹整理)。
考试要求: |
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年份
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央美(设计学院一) |
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素描(70分) |
色彩(100分) |
速写(30) |
设计 |
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2010 |
请以“彩虹”两汉字的几何形体立体构成组成一幅画面 要求 1.用素描的手法表现 2.画面中不得出现其他实体物品 3.考试时间2小时
4.素描工具不限 |
蔬菜静物 |
场景速写:考场一角。 画面中必须出现3--5个人物。工具不限 |
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2009 |
纸上的三到五枝花 |
纸上的三到五枝玫瑰花 |
考场一角 |
手机的联想 |
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2008 |
《空中的纸飞机》
(1)画面表现扣准题目
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《阴天的风景》
(2)工具限用水粉、丙烯、水彩、油画棒 |
默写一位坐在窗前的中年妇女
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2007 |
悬挂的面具(可加两个及两个以内的其他物品,要写实,有创意) |
街头的广告(不可偏离题目内容,工具限用水粉水彩丙烯油画棒) |
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平面设计:距离,20CM*30CM的一幅画立体构成: 顶视图为“米”字,一个侧视图为“山”字,要求以轴侧角左30度 右60度画出立体效果图,再画出另一个侧视图,表现手法不限。 央美(设计学院二) |
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2006 |
街角(默写),要求考生切题写实表现,工具限于铅笔、炭笔,时间3小时 |
天安门印象,画面表现扣题,工具限用水粉、丙烯、水彩、油画棒,表现风格不限,时间3小时 |
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平面设计:以手表为一个物品,自行选择另一个物品,将二者进行创意组合完成一件平面设计作品。作品主题自定。铅笔、钢笔、水彩、水粉、油画棒均可。时间3小时。
要求: |
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2005 |
破碎的镜子(默写),须以镜子为主体,以写实素描手法完成,工具不限,时间3小时 |
秋天的风景(默写)
要求: |
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平面设计:“春、夏、秋、冬”。用四幅创意图形分别表现对春、夏、秋、冬的理解,每幅尺寸10cm*10cm
立体设计:用5个面切除立方体的部分实体,形成一立体造型。 |
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速写 |
色彩 |
设计 |
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速写-------他们的速写不是人物头像,而是场景 这个场景非常好学 :反复练习几个室外场景 反复练习几个室内场景
室内的,室外的,阴天的,亮天的,街道的,学校。。。
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反复让孩子准备几个场景来画。
色彩肯定化室外: -----春天、夏天、秋天、冬天 ----早晨、中午、下午、傍晚:
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立体构成-------基本上立体几何的基础扎实就
那个立体构成就是一层窗户纸,会的不难,没有立体几何的基础的,那肯定难!! 首先那就是几何体的互相组合 你必须按照他的要求来组装,即便组装,也必须合理,那么合理的饿基础其实就是立体几何的理论
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